江苏计算机科学与技术(专升本)专业介绍

一、培养目标

培养具有良好科学素质，系统掌握计算机科学技术基本理论，计算机软、硬件系统的基础知识、技能与方法，能在企事业单位、科研部门、教育单位、技术和行政管理部门等从事计算机应用软件开发、软件测试、数据分析、计算机系统运维服务、网络管理、网页制作、IT服务管理、办公自动化等适应计算机行业一线需要的具有一定创新能力的高素质技术应用人才。

二、教育层次、学制、修业年限和招生对象

本专业的教育层次为专科起点本科（专升本）。

学制2年，最低修业年限为2.5年，学籍终身有效。

获得国民教育系列专科或以上学历的人员可注册专业学历学习。获得普通高中、职业高中或技工学校以上学历的人员可注册单科课程学习。

三、就业岗位

本专业毕业生可在企事业单位、科研部门、教育单位、技术和行政管理部门等领域从事计算机应用软件设计、开发、应用、管理、测试和服务、数据分析、计算机系统运维服务、网络设计、建设与管理、网页制作、网站开发与维护、IT服务管理、办公自动化等IT领域中和计算机相关的工作。

四、专业团队

本专业团队教师25名，全部硕士化，大部分老师具备“双师型”素质，其中，正教授5名（20%），副教授13名（52%），博士7名。专业团队素质优良、结构合理，具备较强实践操作能力和科研水平，能够胜任该专业教学。并与知名企业合作，从企业聘请经验丰富、技术能力突出的技术专家担任兼职教师，实现产教学深度融合，同时聘请知名学校教师授课，提供优质网络教学资源。

五、专业特色

本专业构建了“校企共育，理实一体，虚实结合，资源立体”的人才培养模式。

（1）外引内培，建设一支高水平的远程教育教学团队；

（2）组建专业建设专家指导委员会，建立校院两级教学质量监督机制，加强各项制度建设，督促、指导专业发展；

（3）整合优质教育资源，打造优质网络课程，构建立体化学习资源；

（4）校企深度合作，建设一体化的学习平台，探索终身学习和开放办学理念下的教学模式与人才培养模式；

（5）筹集资金，建设线下实训室，打造线上虚拟实训平台，营造“虚实结合”的实践教学环境；

（6）依托广东终身教育学分银行，制订专业学分认证与转换细则，方便社会人员进修学习。

六、教学模式

借助江苏开放大学教学平台以及虚拟实训平台，构建了以学习者为中心，理实一体、虚实结合、远程学习与面授相结合的“线上线下混合式”教学模式。线上远程学习主要基于学校网络教学平台(Moodle)，课程学习内容涵盖导学、视频、课件、作业、测验、讨论等。面授学习包括理工一体化面授、面向全省教学点直播教学的云课堂以及组班教学等，实训主要基于虚拟实训平台进行。

七、学习支持服务

本专业以学生为中心，以教学平台为载体，及时便捷地为学习者提供全过程的导学、助学、促学服务。

建立由专业负责人、课程责任教师和课程辅导教师等组成的教学支持服务团队。“导学”：在开课前、开课中、课程结束时通过教学平台、电子邮箱、电话、QQ、微信等远程交互工具跟踪学生学习的全过程，组织学生上网学习、检查学习情况、解答学习中遇到的问题。“助学”：通过面授或网络，指导学生掌握课程学习方法，介绍课程教学安排、教学和学习方式、学习要求、考核方式等。“促学”：通过面授课考勤、网上学习行为监控、形成性考核（单元测验、网上学习和讨论）等方式，监督和促进学生学习。

八、专业核心课程

操作系统原理与应用、网络编程技术、计算机网络、计算机组成原理、软件工程等。

九、毕业和学位

本专业毕业学分为75学分（不含补修课学分）。修满规定学分，通过毕业审核，准予毕业，颁发江苏开放大学本科毕业证书。

本专业设置3门学位课程：数据结构、操作系统原理与应用、计算机网络。根据《江苏开放大学学士学位授予实施细则（试行）》，满足学位授予条件，可向学校学位评定委员会申请学士学位。

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