2022年通知成人高考取消业余函授，改为非脱产形式

2022年成人高考具体有什么改革政策呢？

一 优化办学形式。自2025年秋季起，高等学历继续教育不再使用“函授”“业余”的名称，统一为“非脱产”，主办高校可根据专业特点和学生需求等，灵活采取线上线下相结合形式教学，普通高等学校举办的学历继续教育统一通过成人高考入学，统一专业教学基本要求，统一最低修业年限，统一毕业证书。已注册入学的函授、业余，网络教育学生按原政策执行。

总结：

1、成人高考合并函授、业余为“非脱产”，具体上课要求由高校自行安排。

2、目前因为疫情，成人高考大多数院校实行的网课学习，没有线下课程，以后将采取线上线下相结合形式教学

3、2025年之前的已注册入学的函授、业余，网络教育学生按原政策执行，所以打算提升学历的同学，尽早报名吧。

二 规范教学组织实施。主办高校应重视学历继续教育教学管理制度建设，加强对线上教学和线下面授的全过程管理确保严格落实课程教学、实验实训、考勤、作业、考核、毕业论文(设计)、毕业答辩及审核等环节要求。

总结：后期成人高考学习不仅仅包含网课和线下课程学习，毕业答辩，还要确保落实实验、实调的落实，让“高校学历继续教育”不再有名无实，让高校担起应有责任，也让同学们体验应有的教育。

三 创新教育教学模式。主办高校要按照成人认知规律、职业发展需要、学科专业特点创新教育教学模式，充分发挥信息技术优势，结合实际开展线上教学与面授教学、自主学习与协作学习等相结合的混合式教学；要根据不同专业要求和学生特点，合理确定线上线下学时比例，线下面授教学(含实践教学环节)原则上不少于人才培养方案规定总学时的20%， 鼓励通过参与式、讨论式、案例式、项目式教学等提高学生学习积极性和参与度，注重学习体验。

四 加强教育教学在线常态监测。主办高校要全面加强对学历继续教育教师线上教学、学生线上学习的日常监测， 将教学效果，学习状态计入教师考核和学生评价 精准判新学生学习状态与教学质量，实现个性诊断与即时干预，教育部将推动各地各主办高校教学管理系统与全国高等继续教育信息管理系统对接，常态化监测高等学历继续教育教学情况。

总结：“加强对学生线上学习的日常监测，将学习状态记入学生评价”。这条新提出的要求，可能指向更严格的课堂状态要求。